Documentos institucionales CEIP

DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

Documentos institucionales (SIE DAT Sur)

Proyecto Educativo de Centro 

Instrumento que define las señas de identidad del centro, formula los objetivos generales que pretende y expresa la estructura organizativa de la institución, de forma coherente con el contexto escolar en el que está inmersa (Antúnez, 1987).

• Art. 121. LO 2/2006 modificada por LO 8/2013.
• Art. 48. RD 82/1996, de 26 de enero.

Elementos: identidad (misión-visión-valores-objetivos), planes (plan de convivencia, PAD, acción tutorial, plan EOEP, plan TIC, plan de fomento de la lectura etc.), anexos (RRI, concreciones curriculares).

Concreciones del currículo

• Concreciones del currículo de carácter general (Claustro de profesores)
• Programaciones Didácticas (Equipos de Educación Primaria). Documento de apoyo para la elaboración de programaciones docentes (Inspección Educativa).
• Propuesta Pedagógica (Equipo Educación Infantil)
• Programación de Aula (Maestros de aula)

Reglamento de Régimen Interior y Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia

El RRI, norma interna del centro, en la que de concretan los derechos y deberes del alumnado y de los demás miembros de la comunidad educativa y donde, de acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 15/2007, se establecerán las normas de organización, funcionamiento y convivencia del centro, entre las que habrán de figurar aquellas que garanticen el cumplimiento del Plan de Convivencia.

• Art. 124. LO 2/2006, modificada por LO 8/2013.

Plan de Convivencia

• Art. 121. LO 2/2006 modificada por LO 8/2013.
• Decreto 15/2007, de 19 de abril (BOCM de 25 de abril). Orientaciones para su aplicación. 
• Primaria. Plan de Convivencia y prevención del acoso escolar (Formación CRIF Las Acacias)
  
• Portal de Convivencia Escolar (MECD)
  
• Portal de Convivencia Escolar (Consejería de Educación. Junta de Andalucía). Guía para la elaboración del Plan de Convivencia. Bibliografía y material de interés. 
  
• Educación en valores (Málaga). Recursos convivencia. 
• Educantabria. Recursos convivencia escolar, prevención del acoso, etc. 
• Ciberconvive (J. Agustí, M. Villaescusa).
• Materiales para la convivencia escolar (Vaquero, Modrego y Hernández)
  
• Revista Convives. Asociación que trabaja la convivencia positiva en la escuela. 
  

Plan de Acción Tutorial (PAT)

• Art. 121. LO 2/2006 modificada por LO 8/2013.
• Título III. Capítulo I (funciones del profesorado). Art. 91.
• RD 82/1996, de 26 de enero (Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria). Art. 45 y 46. 
• Orden 3622/2014, de 3 de diciembre (Organización de la Educación Primaria). Art. 3.

Posibles elementos del PAT (más información en apartado del Blog: apoyo al plan de acción tutorial)

• Marco normativo.
• Análisis del contexto escolar.
• Acogida e integración del alumnado.
• Organización y funcionamiento del grupo clase.
• Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo.
• Desarrollo personal y adaptación escolar.
• Participación de la familia.
• Evaluación.

Plan de Atención a la Diversidad (PAD) (más información en apartado del Blog: atención a la diversidad y educación inclusiva)

• Art. 121. LO 2/2006 modificada por LO 8/2013.
• Instrucciones de 19 de julio de 2005, relativas a la elaboración y revisión del PAD.
• Propuesta de medidas de atención a la diversidad. 
• Guía para realizar la evaluación del PAD.

Dentro del PAD se dará respuesta a todo el alumnado del centro y en especial al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEAE) entre los que se encuentra el alumnado con:

• Necesidades educativas especiales (NEE): derivadas de discapacidad, TEA...
• TDAH.
• Altas capacidades intelectuales.
• Integración tardía en el sistema educativo español.
• Dificultades específicas de aprendizaje.

Programación General Anual (PGA)

La PGA es un instrumento de planificación a corto plazo, para un curso escolar. La LOE establece en el art. 125 que los centros elaborarán al principio de cada curso escolar una programación que recoge todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas y todos los planes de actuación acordados y aprobados. Los objetivos de la PGA y de los Planes de actuación que se puedan adoptar, deben partir, y tener como base, las conclusiones y propuestas recogidas en la Memoria Anual del curso anterior. 

Orientaciones para la elaboración de la PGA (SIE Dat Sur).